Outro ponto importante é preparar a classe para receber a criança com baixa visão e, posteriormente, ajudar a criança a se familiarizar com o meio físico e com os colegas.
As Orientações Curriculares (2008) para alunos com baixa visão orientam que se façam adaptações de estratégias específicas de organização e gestão da sala de aula, como:
• Ler em voz alta enquanto escreve no quadro;
• Proporcionar informações verbais que permitam ao aluno aperceber-se dos acontecimentos que ocorrem na sala de aula;
• Alertar o aluno sempre que ocorram mudanças na disposição da sala;
• Usar giz com uma cor que contraste com a cor do quadro;
• Evitar os reflexos da luz no quadro e na superfície de trabalho;
• Evitar posicionar-se em frente da janela;
• Não posicionar o aluno de frente para uma fonte de luz;
• Colocar o aluno no lugar na sala de aula que lhe proporciona um melhor campo de visão e permitir que mude de lugar, consoante as tarefas em causa e ou as ajudas ópticas que utiliza;
• Alternar as tarefas que exigem maior esforço visual com tarefas não visuais.
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